|
|
|
Dokumentasi foto atau video dari kegiatan pembelajaran yang menunjukkan siswa berperan aktif dalam proses belajar, misalnya, dalam diskusi kelompok, eksperimen, atau presentasi proyek. |
https://drive.google.com/drive/folders/16mDyfRiiv9hZ48t9RH2Da_ms3kXTFNcu?usp=drive_link |
|
|
|
Bukti evaluasi hasil pembelajaran berbasis peserta didik, yang menunjukkan peningkatan keterlibatan dan motivasi siswa dalam pembelajaran, serta keberhasilan mereka dalam mencapai kompetensi yang ditetapkan. |
https://drive.google.com/drive/folders/16mDyfRiiv9hZ48t9RH2Da_ms3kXTFNcu?usp=drive_link |
|
|
2. Publikasi atau Artikel Tentang Kepemimpinan Pendidikan |
Artikel atau publikasi yang dipublikasikan dalam jurnal pendidikan, majalah pendidikan, atau di blog pribadi yang membahas praktik kepemimpinan pendidikan yang berfokus pada pengembangan kualitas pendidikan dan kesejahteraan siswa. Artikel ini bisa mencakup inovasi yang dilakukan oleh kepala sekolah atau guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang berpusat pada siswa. |
https://drive.google.com/drive/folders/1lgK2ipZj1Ta03voafRdusJ8euCBLIOp3?usp=drive_link |
|
|
|
Laporan karya kepemimpinan yang dipublikasikan di media lokal atau nasional, yang menggambarkan langkah-langkah konkret yang diambil oleh kepala sekolah dalam memimpin dan mengelola sekolah dengan fokus pada peningkatan kualitas pendidikan siswa. |
https://drive.google.com/drive/folders/1lgK2ipZj1Ta03voafRdusJ8euCBLIOp3?usp=drive_link |
|
|
|
Sertifikat atau pengakuan atas kontribusi dalam berbagi praktik kepemimpinan, misalnya, kepala sekolah yang dipilih untuk berbicara atau menjadi panelis dalam konferensi atau seminar pendidikan tentang kepemimpinan yang berpusat pada siswa. |
https://drive.google.com/drive/folders/1lgK2ipZj1Ta03voafRdusJ8euCBLIOp3?usp=drive_link |
|
|
3. Pelatihan dan Workshop Berbasis Kepemimpinan Pendidikan |
Laporan atau sertifikat pelatihan yang diikuti kepala sekolah atau guru tentang kepemimpinan pendidikan yang berfokus pada pengembangan kompetensi mereka untuk memimpin pembelajaran yang berpusat pada siswa. Pelatihan ini bisa mencakup tema seperti manajemen kelas berbasis peserta didik, pendekatan diferensiasi dalam pembelajaran, atau pembelajaran inklusif. |
https://drive.google.com/drive/folders/1W9Gno4jX92Q6srsasF5PsQYhFAy7n8Gz?usp=drive_link |
|
|
|
Dokumentasi workshop atau seminar yang diadakan oleh kepala sekolah atau guru untuk berbagi praktik baik dengan kolega di sekolah atau di luar sekolah. Kegiatan ini bisa berupa lokakarya tentang penerapan model pembelajaran berpusat pada siswa, seperti flipped classroom atau pembelajaran berbasis masalah. |
https://drive.google.com/drive/folders/1W9Gno4jX92Q6srsasF5PsQYhFAy7n8Gz?usp=drive_link |
|
|
|
Laporan hasil pelatihan dan umpan balik dari peserta yang menunjukkan bagaimana pelatihan atau workshop tersebut memengaruhi kualitas kepemimpinan dan kemampuan guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung keberhasilan siswa. |
https://drive.google.com/drive/folders/1W9Gno4jX92Q6srsasF5PsQYhFAy7n8Gz?usp=drive_link |
|
|
4. Kolaborasi dan Pembelajaran Antar Sekolah |
Dokumentasi kerjasama dengan sekolah lain dalam berbagi praktik baik terkait kepemimpinan pendidikan. Misalnya, kepala sekolah yang mengadakan pertukaran praktik dengan kepala sekolah lain dalam hal manajemen pembelajaran yang berfokus pada siswa, atau mengorganisir pelatihan bersama bagi guru-guru dari beberapa sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis siswa. |
https://drive.google.com/drive/folders/1vPc4oZJiwFnu-VAOBzGSzTox_gYL4LGm?usp=drive_link |
|
|
|
Laporan kegiatan observasi dan benchmarking antar sekolah yang menunjukkan bagaimana pengalaman dan praktik terbaik dari sekolah lain diadopsi untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah tersebut. |
https://drive.google.com/drive/folders/1vPc4oZJiwFnu-VAOBzGSzTox_gYL4LGm?usp=drive_link |
|
|
|
Bukti dokumentasi kegiatan seminar atau konferensi yang dihadiri oleh kepala sekolah atau guru yang membahas kepemimpinan pendidikan dengan tema berpusat pada siswa, dan bagaimana hasil seminar tersebut diterapkan di sekolah untuk meningkatkan proses pembelajaran. |
https://drive.google.com/drive/folders/1vPc4oZJiwFnu-VAOBzGSzTox_gYL4LGm?usp=drive_link |
|
|
5. Pengembangan Kurikulum yang Berfokus pada Peserta Didik |
Dokumen perencanaan dan implementasi kurikulum yang menunjukkan bagaimana kepala sekolah dan guru mengembangkan dan mengimplementasikan kurikulum yang berfokus pada kebutuhan dan potensi siswa, dengan mempertimbangkan keterampilan abad 21, pengembangan karakter, dan pembelajaran berbasis kompetensi. |
https://drive.google.com/drive/folders/1bE4cIlER3124SlqZvTBANwCZ3OfWUY5S?usp=drive_link |
|
|
|
Bukti laporan kurikulum berbasis kompetensi yang menekankan pada pengembangan keterampilan kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif siswa, serta bagaimana kurikulum tersebut diadaptasi untuk memastikan relevansi dan efektivitas pembelajaran. |
https://drive.google.com/drive/folders/1bE4cIlER3124SlqZvTBANwCZ3OfWUY5S?usp=drive_link |
|
|
|
Laporan evaluasi kurikulum yang menunjukkan bagaimana kepala sekolah atau guru mengevaluasi dan memperbaiki kurikulum agar lebih berpusat pada peserta didik dan lebih relevan dengan kebutuhan zaman. |
https://drive.google.com/drive/folders/1bE4cIlER3124SlqZvTBANwCZ3OfWUY5S?usp=drive_link |
|
|
6. Inovasi Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik |
Dokumentasi penerapan teknologi dalam pembelajaran yang berfokus pada siswa, misalnya penggunaan platform pembelajaran online, aplikasi pendidikan, atau penggunaan teknologi untuk mendukung pembelajaran aktif dan kolaboratif. |
https://drive.google.com/drive/folders/1rAY_Bhbci-WpCm9U2nQJietZvPHYVxh0?usp=drive_link |
|
|
|
Laporan proyek berbasis siswa yang menunjukkan bagaimana siswa mengambil peran penting dalam merancang dan melaksanakan proyek-proyek yang mengembangkan kreativitas dan pemikiran kritis mereka, seperti pameran sains atau pembuatan aplikasi berbasis teknologi. |
https://drive.google.com/drive/folders/1rAY_Bhbci-WpCm9U2nQJietZvPHYVxh0?usp=drive_link |
|
|
|
Bukti dari kegiatan pembelajaran berbasis masalah (PBL) atau flipped classroom yang melibatkan siswa dalam memecahkan masalah nyata dan relevan dengan kehidupan mereka, dengan fokus pada pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi. |
https://drive.google.com/drive/folders/1rAY_Bhbci-WpCm9U2nQJietZvPHYVxh0?usp=drive_link |
|
|
7. Partisipasi dalam Forum Pendidikan dan Kepemimpinan |
Laporan atau bukti partisipasi kepala sekolah dalam forum pendidikan atau konferensi kepemimpinan pendidikan yang membahas bagaimana kepemimpinan yang berfokus pada peserta didik dapat meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah. Hal ini dapat mencakup presentasi praktik baik yang telah dilakukan di sekolah, seperti pengelolaan kelas berbasis peserta didik, atau penciptaan budaya sekolah yang mendukung pembelajaran aktif. |
https://drive.google.com/drive/folders/10wfJVkfnGZAi2gp0cRglVNHAy5Kit3q-?usp=drive_link |
|
|
|
Dokumentasi foto atau video dari presentasi atau diskusi panel yang dilakukan kepala sekolah di seminar atau konferensi tentang kepemimpinan pendidikan yang berfokus pada peserta didik, yang menunjukkan pembelajaran dan berbagi pengalaman dengan peserta lainnya. |
https://drive.google.com/drive/folders/10wfJVkfnGZAi2gp0cRglVNHAy5Kit3q-?usp=drive_link |
|
|
8. Program Pengembangan Kepemimpinan Siswa |
Dokumentasi program pengembangan kepemimpinan siswa yang diinisiasi oleh kepala sekolah dan diikuti oleh siswa, seperti program mentoring siswa, komite siswa, atau siswa sebagai agen perubahan di sekolah. Program ini memberikan siswa peran aktif dalam pengambilan keputusan dan pengelolaan berbagai aspek kehidupan sekolah. |
https://drive.google.com/drive/folders/1wWn_pP16llyD2fz9wcNZwobPM1X_9_ux?usp=drive_link |
|
|
|
Laporan evaluasi program kepemimpinan siswa yang menunjukkan bagaimana siswa diberi kesempatan untuk mengembangkan keterampilan kepemimpinan mereka dan bagaimana program ini mendukung pencapaian tujuan pendidikan yang berfokus pada kebutuhan dan potensi siswa. |
https://drive.google.com/drive/folders/1wWn_pP16llyD2fz9wcNZwobPM1X_9_ux?usp=drive_link |
|
|
9. Bukti Kolaborasi dengan Orangtua dan Masyarakat |
Laporan kegiatan kemitraan dengan orangtua dan masyarakat yang berfokus pada peningkatan kualitas pendidikan yang berpusat pada peserta didik. Ini bisa berupa forum orangtua, pertemuan diskusi mengenai perkembangan siswa, atau program pelibatan masyarakat dalam pendidikan. |
https://drive.google.com/drive/folders/1gE5StpOrUDt0i-hyu4poIDuWDCgDm--X?usp=drive_link |
|
|
|
Dokumentasi kegiatan bersama antara sekolah dan orangtua, seperti pelatihan bagi orangtua untuk mendukung pembelajaran anak-anak mereka di rumah, atau kegiatan yang melibatkan orangtua dalam proses pembelajaran di sekolah, seperti kunjungan orangtua ke kelas atau kerja sama dalam kegiatan ekstrakurikuler. |
https://drive.google.com/drive/folders/1gE5StpOrUDt0i-hyu4poIDuWDCgDm--X?usp=drive_link |